Acompañando el cambio educativo, ecológico y social

¿Qué es Amiga?

Amiga es un proyecto de transformación social de carácter nacional e internacional. Acompañamos y fomentamos cambios en la educación y en la sociedad, a través de intervenciones físicas de transformación urbanística y de formación.

¿Qué hacemos?

Diseñamos proyectos transversales con enfoque pedagógico que transforman paisajes urbanísticos y educativos. Nuestro trabajo se basa en la formación y acompañamiento a equipos, y en la renaturalización y transformación de espacios. Aplicamos principios basados en la naturaleza, la psicología ambiental y la innovación educativa.

¿Cómo lo hacemos?

Nuestros proyectos escuchan a todos los agentes implicados; a la institución pública y al ciudadano, al equipo directivo de un colegio y a su claustro. Estamos en constante diálogo para que las intervenciones sean significativas y cubran las necesidades reales del cliente, por eso no hay dos proyectos iguales.

¿A quién nos dirigimos?

A Ayuntamientos que quieren aprovechar espacios municipales en desuso para convertir sus ciudades en lugares amables, verdes, inclusivas y resilientes, de esto modo les acompañamos también a dirigir sus esfuerzos hacia la Agenda Urbana 2030 y el Pacto Verde europeo. A Centros Educativos que buscan servicios de transformación física de sus espacios y de formación, con la intención de dar respuesta a los retos de la sociedad actual, trabajar alineados con la LOMLOE y favorecer una educación al servicio de la vida. Nos dirigimos a entidades del ámbito nacional o internacional con propuestas que combinan nuestras especializaciones en obra civil, psicología ambiental y pedagogías verdes y activas.

A Ayuntamientos que quieren aprovechar espacios municipales en desuso para convertir sus ciudades en lugares amables, verdes, inclusivas y resilientes, de esto modo les acompañamos también a dirigir sus esfuerzos hacia la Agenda Urbana 2030 y el Pacto Verde europeo.
 
A Centros Educativos que buscan servicios de transformación física de sus espacios y de formación, con la intención de dar respuesta a los retos de la sociedad actual, trabajar alineados con la LOMLOE y favorecer una educación al servicio de la vida.
 
Nos dirigimos a entidades del ámbito nacional o internacional con propuestas que combinan nuestras especializaciones en obra civil, psicología ambiental y pedagogías verdes y activas.

¿Qué es la transformación física de un espacio?

Para nosotras, la transformación física de un espacio es convertir un espacio físico sin estímulos en un lugar que permita a las personas aprender, dialogar y cooperar sin importar la edad, la cultura, la nacionalidad o el género, un espacio accesible e inclusivo donde compartir ideas y experiencias y explorar todas las dimensiones del ser humano.

Nuestras transformaciones convierten los espacios en agentes educadores, en soluciones para mitigar las diferencias sociales y en recursos que la institución pública puede aprovechar para fomentar comunidades resilientes y co-participativas.

¿Qué es la transformación física de un espacio?

Para nosotras, la transformación física de un espacio es convertir un espacio físico sin estímulos en un lugar que permita a las personas aprender, dialogar y cooperar sin importar la edad, la cultura, la nacionalidad o el género, un espacio accesible e inclusivo donde compartir ideas y experiencias y explorar todas las dimensiones del ser humano. Nuestras transformaciones convierten los espacios en agentes educadores, en soluciones para mitigar las diferencias sociales y en recursos que la institución pública puede aprovechar para fomentar comunidades resilientes y co-participativas.

Para nosotras, la transformación física de un espacio es convertir un espacio físico sin estímulos en un lugar que permita a las personas aprender, dialogar y cooperar sin importar la edad, la cultura, la nacionalidad o el género, un espacio accesible e inclusivo donde compartir ideas y experiencias y explorar todas las dimensiones del ser humano.


Nuestras transformaciones convierten los espacios en agentes educadores, en soluciones para mitigar las diferencias sociales y en recursos que la institución pública puede aprovechar para fomentar comunidades resilientes y co-participativas.

Intervenir un patio escolar es favorecer un entorno donde los niños y niñas tengan contacto con la naturaleza, donde reciban estímulos para todos los sentidos. 

Nuestro diseño de patios se centra en tres ejes:

– La infancia: buscamos que pueda atender su necesidad de desarrollo a través del espacio (areneros, estructuras para desarrollo psicomotriz…)

– El entorno: aplicamos principios de permacultura con soluciones basadas en la naturaleza (estanques, espirales de aromáticas…)

– El equipo docente: incluimos recursos y diversidad suficiente para que los procesos de aprendizaje puedan salir de las aulas, así como recursos para cambiar la mirada hacia los espacios exteriores (ágoras, piezas sueltas que permiten explorar la ciencia…)

El objetivo final del diseño es que el patio se convierta en un ambiente de aprendizaje más del centro educativo, que aporte bienestar a la comunidad educativa.

Transformar y renaturalizar el paisaje urbanístico significa mejorar el bienestar de las personas que lo habitan. ¿Sabes por qué? 

– Porque cuando generamos islas de biodiversidad aplicamos principios de permacultura, que nos ofrecen soluciones basadas en la naturaleza para restaurar el hábitat de polinizadores y contribuir a mitigar los efectos del cambio climático (composteras de hojas, hoteles de insectos, vegetación autóctona…)

– Porque favorecer el contacto con la naturaleza en núcleos urbanos beneficia el bienestar psicológico y la función cognitiva de las personas, tanto en la infancia como en otras etapas de la vida.

– Porque cuando intervenimos el espacio urbano diseñamos desde el rigor técnico de la obra civil, pero con mirada pedagógica. En Amiga creemos firmemente que los espacios pueden ser agentes educadores, por eso diseñamos lugares que estimulen a la ciudadanía, despierten su curiosidad y le permitan seguir aprendiendo a lo largo de la vida (pérgolas con bibliotecas, agroecología y gestión comunitaria de los bancales…)

– Porque estos espacios activan el tejido social de los barrios y municipios ya que el propio diseño invita a que el ciudadano se sienta agente transformador, bien sea de manera autogestionada o porque desde Amiga dinamizamos el proyecto al acabar la intervención.

Contacta con nosotras

Servicios

¿A quién nos dirigimos?

  • Centros educativos 
  • Institución pública
  • Ciudadanía

Nos dirigimos a aquellos Ayuntamientos y centros educativos que buscan servicios de transformación y de formación, estén en territorio nacional o en el extranjero.

Un sector público que busca ciudades amables a través de intervenciones urbanísticas centradas en las necesidades del ser humano y esos equipos educativos y profesorado que busca actualizarse para dar respuesta a los retos de la sociedad actual sin perder de vista las necesidades de desarrollo integral de la infancia.

A diferencia de empresas y equipos de arquitectura, urbanismo, paisajismo y/o empresas formadoras generalistas, el equipo de Amiga está capacitado para desarrollar proyectos y formaciones personalizadas combinando sus especializaciones de arquitectura y la obra civil junto con la psicología ambiental y la innovación educativa.

¿Qué es la transformación física de un espacio?

Intervenir un patio escolar es favorecer un entorno donde los niños y niñas tengan contacto con la naturaleza, donde reciban estímulos para todos los sentidos. 

Nuestro diseño de patios se centra en tres ejes:

– La infancia: buscamos que pueda atender su necesidad de desarrollo a través del espacio (areneros, estructuras para desarrollo psicomotriz…)

– El entorno: aplicamos principios de permacultura con soluciones basadas en la naturaleza (estanques, espirales de aromáticas…)

– El equipo docente: incluimos recursos y diversidad suficiente para que los procesos de aprendizaje puedan salir de las aulas, así como recursos para cambiar la mirada hacia los espacios exteriores (ágoras, piezas sueltas que permiten explorar la ciencia…)

El objetivo final del diseño es que el patio se convierta en un ambiente de aprendizaje más del centro educativo, que aporte bienestar a la comunidad educativa.

Transformar y renaturalizar el paisaje urbanístico significa mejorar el bienestar de las personas que lo habitan. ¿Sabes por qué? 

– Porque cuando generamos islas de biodiversidad aplicamos principios de permacultura, que nos ofrecen soluciones basadas en la naturaleza para restaurar el hábitat de polinizadores y contribuir a mitigar los efectos del cambio climático (composteras de hojas, hoteles de insectos, vegetación autóctona…)

– Porque favorecer el contacto con la naturaleza en núcleos urbanos beneficia el bienestar psicológico y la función cognitiva de las personas, tanto en la infancia como en otras etapas de la vida.

– Porque cuando intervenimos el espacio urbano diseñamos desde el rigor técnico de la obra civil, pero con mirada pedagógica. En Amiga creemos firmemente que los espacios pueden ser agentes educadores, por eso diseñamos lugares que estimulen a la ciudadanía, despierten su curiosidad y le permitan seguir aprendiendo a lo largo de la vida (pérgolas con bibliotecas, agroecología y gestión comunitaria de los bancales…)

– Porque estos espacios activan el tejido social de los barrios y municipios ya que el propio diseño invita a que el ciudadano se sienta agente transformador, bien sea de manera autogestionada o porque desde Amiga dinamizamos el proyecto al acabar la intervención.