Ninguna pantalla despierta el asombro que despierta construir una cabaña.

Intervención en patio escolar

¿Por qué transformamos los patios de las escuelas? 

Para Amiga el patio es un ambiente de aprendizaje más del centro, un lugar inclusivo, coeducativo que atiende las necesidades de la infancia, del entorno y del equipo docente.

Además, no podemos olvidar que si naturalizamos un patio estamos aportando biodiversidad a un núcleo urbano de la ciudad.

Por otra parte, nuestros especialistas en pedagogías activas acompañan y guían al claustro para aprender a programar fuera de las aulas y así diversificar el aprendizaje.

Puedes conocer aquí el proceso de transformación de patios que realizamos en el colegio Pintor Sorolla de Alqueries.

Renaturalización de patio, CEIP Castàlia

Un pati viu per a infantil, CEIP Pintor Sorolla

Uno de nuestros principales diferenciadores es que nuestro equipo está compuesto por ingenieros/as y especialistas en pedagogías capaces de acompañarte a lo largo de toda la transformación del patio.

Además, en nuestros diseños buscamos soluciones basadas en la naturaleza y usamos elementos naturales, mobiliario e instalaciones sostenibles.
 
¿Cómo podemos acompañarte? 
  • Consultoría, formación y asesoramiento técnico 
  • Acompañamiento de la comunidad educativa en la detección de necesidades a través de procesos participativos
  • Diseño y propuesta de intervención
  • Redacción del proyecto técnico
  • Gestión de obras 
  • Instalación de mobiliario y equipamiento
  • Gestión de certificaciones  
Aunque la realidad de cada centro educativo es diferente, desde Amiga buscamos la manera de acompañarte hacia un modelo de escuela más conectada con la vida.

Testimonios

Sandra García, Maestra CEIP Benadressa​

Itinerario formativo 20/21

Ahora me siento más segura y he aprendido sobretodo a gestionar mis emociones para poder ayudar y acompañar mejor a los niños/as con las suyas.

Laura Yebenes, Maestra CEIP Benadressa​

Itinerario formativo 20/21

Esta formación y acompañamiento ha sido un oasis en medio del desierto. Me he sentido muy acompañada, y tener el equipo de Amiga en el aula para nada ha sido invasivo. Me ha ayudado a determinar qué tipo de acompañamiento como adulta es necesario según el momento.

Elena Bou, Maestra CEIP Benadressa​

Itinerario formativo 20/21

Me he sentido entendida, vuestra empatía ha facilitado la formación y la ruta del camino a seguir en el centro. Un impulso con píldoras a lo largo de todo el curso, adaptadas a nuestras necesidades, debilidades, fortalezas… muy positivo para conseguir un trabajo constante y respetuoso.

Sandra García, Maestra CEIP Benadressa​

Itinerario formativo 20/21

Ahora me siento más segura y he aprendido sobretodo a gestionar mis emociones para poder ayudar y acompañar mejor a los niños/as con las suyas.

Laura Yebenes, Maestra CEIP Benadressa​

Itinerario formativo 20/21

Esta formación y acompañamiento ha sido un oasis en medio del desierto. Me he sentido muy acompañada, y tener el equipo de Amiga en el aula para nada ha sido invasivo. Me ha ayudado a determinar qué tipo de acompañamiento como adulta es necesario según el momento.

Elena Bou, Maestra CEIP Benadressa​

Itinerario formativo 20/21

Me he sentido entendida, vuestra empatía ha facilitado la formación y la ruta del camino a seguir en el centro. Un impulso con píldoras a lo largo de todo el curso, adaptadas a nuestras necesidades, debilidades, fortalezas… muy positivo para conseguir un trabajo constante y respetuoso.