Un pati viu per a infantil, CEIP Pintor Sorolla

El viaje hasta la transformación física del patio de infantil del CEIP Pintor Sorolla ha sido de largo recorrido, nos hemos tomado el tiempo necesario para conocer a nuestros compañeros/as de viaje y llegar juntos a nuestro destino: un patio escolar más habitable que enriquezca los experiencias de aprendizaje de la infancia y atienda sus necesidades evolutivas. 

La primera etapa del proceso, que puedes conocer más a fondo aquí, nos permitió conocer las necesidades de la comunidad educativa y así poder dar inicio a una transformación realmente inclusiva. Además, en paralelo, comenzamos un itinerario formativo con el claustro, ‘Escuelas conectadas con la vida’, lo que nos permite no solamente intervenir el patio sino además enriquecer la mirada pedagógica para aprovecharlo al máximo y entenderlo como una herramienta educativa más, mientras acompañamos esta transformación.

El cierre de la primera etapa concluyó con un diseño de intervención que buscaba dotar al patio de infantil de diferentes ambientes para transformarlo en un lugar más agradable, capaz de proporcionar a los niños y niñas mayor posibilidad de experimentación, juego espontáneo, actividad motriz y contacto con elementos naturales, lo que enriquece el aprendizaje en el exterior.

Estos son los ambientes que proponía el diseño y que a día de hoy seguimos creando en el patio de infantil del CEIP Pintor Sorolla de Les Alqueries:

• Experimentación y desarrollo sensorial: se introducen elementos naturales como arena, tierra, paja y se instala un arenero y dos tablas de experimentación. Estos elementos permiten a los niños y niñas la manipulación de diferentes elementos y favorece el juego simbólico.
• Focalización: se crea una zona polivalente como centro de reunión que permite la separación de espacios mediante el uso de telas.
• Zona de refugios: instalamos varios domos cerrados distribuidos por el patio que proporcionan zonas de refugio e intimidad y favorecen el juego simbólico. También se dispone una zona de creación de refugios efímeros con teles, donde los niños y niñas pueden experimentar con sus propias creaciones.
• Introducción de elementos naturales: en la zona ya existen varios árboles y aparte de introducir otros elementos naturales inertes como balas de paja, troncos, montaña de tierra… también colocamos jardineras que permiten a la infancia plantar y cuidar plantas para estar más contacto con la naturaleza.