Outlearn it!

¿Cómo se consiguieron los objetivos previstos?

Además de los objetivos principales, definimos objetivos específicos que nos ayudaron a encaminar el trabajo y conseguir el propósito general de crear escuelas que integren todas las dimensiones del ser humano, que faciliten oportunidades de aprendizaje equitativas en la infancia, al tiempo que fomentan una profunda conexión con uno/a mismo/a, los demás y los entornos naturales. 

Desarrollo del proyecto a lo largo de los dos años a través de los objetivos específicos:

Respecto al primer objetivo:

1.1) Desarrollar un marco curricular que integre las actividades de aprendizaje al aire libre en las diferentes áreas de primaria, asegurando su alineación con los estándares educativos.

1.2) Establecer espacios de aprendizaje al aire libre dentro de las instalaciones escolares, renaturalizar sus patios si están escasos de naturaleza o acercarse a entornos naturales cercanos. El proyecto giró en torno a la idea de ‘¿Entrar la naturaleza en las escuelas o fomentar aprendizajes en entornos naturales?’

1.3) Formar a los docentes en estrategias pedagógicas eficaces para el aprendizaje al aire libre, incluidos los métodos de enseñanza basados en la utilización de los recursos naturales como material didáctico.

Dentro de esta temática, desde Amiga ofrecimos un taller de matemáticas con elementos de la naturaleza, tanto en la escuela lituana al aire libre ‘Lauko Darželis’ como en el evento que realizamos en el CEIP Eleuterio Pérez, para presentar los resultados del proyecto.

En cuanto al segundo objetivo, se especificaron 2 metas principales: 

2.1) Ofrecer a lo largo del proyecto, diversos talleres y seminarios periódicos, centrados en la pedagogía verde y las metodologías de educación al aire libre, así como en la incorporación de retos medioambientales y desafíos del siglo XXI en los programas de enseñanza.

Además, desde Treecanopy, organizaron visitas a dos escuelas muy interesantes y muy alineadas con nuestra formación ‘Escuelas Conectadas con la Vida‘:

• Escuelita Viva, el proyecto evolutivo de los fundadores del primer Jardín de Infancia en el Bosque en Italia, el primer proyecto en Italia de 0-11 que se basa en los principios de la Educación Emocional y la Pedagogía Viva, con Paolo Mai y Giordana Ronci, entre otros. 
• Crescere nel bosco, un proyecto educativo inspirado en la metodología escuela-bosque, con talleres y actividades libres en la naturaleza, con Valentina Caracuta y Simone Di Monte

2.2) Facilitar redes de aprendizaje entre iguales en las que los educadores puedan compartir buenas prácticas, programaciones de aula e historias de éxito relacionadas con la educación basada en la naturaleza.

Con este fin, visitamos varios proyectos que trabajan con metodología escuela-bosque y que nos inspiraron sobre cómo introducir pedagogías verdes en el aula y además, las tres instituciones especialistas, creamos un ebook, de descarga gratuita, “Challenging Education: Nature and Feelings in Active Pedagogies”, en el cual recogemos el marco teórico del proyecto y nuestras experiencias profesionales. 

El e-book consta de 3 capítulos: 

1. Pedagogías activas y aprendizaje experiencial 
2. Pedagogías verdes
3. La importancia de conectar con los niños en un entorno de aprendizaje

Las dos escuelas crearon ejemplos de unidades didácticas en las que se integraba la Naturaleza. Puedes acceder a este recurso en pdf aquí. Finalmente, se propusieron las siguientes acciones respecto al tercer objetivo:

3.1) Fomentar que los centros organizaran regularmente excursiones y salidas al aire libre a parajes naturales, parques y reservas ecológicas, exponiendo a los niños y niñas a diversos ecosistemas y fomentando un sentido de asombro y aprecio por la naturaleza.

3.2) Integrar los temas medioambientales y los desafíos de la sociedad actual, reflejados en el perfil de salida de la LOMLOE, en todo el plan de estudios, haciendo hincapié en la interconexión entre las actividades humanas y el mundo natural.

3.3) Involucrar a los alumnos en proyectos prácticos de conservación, como la plantación de árboles, la restauración de hábitats o el seguimiento de la vida salvaje, para capacitarlos como administradores activos del medio ambiente y fomentar su sentido de la responsabilidad medioambiental.

Todo el trabajo realizado, así como los recursos creados, ha sido compartido con la comunidad educativa con el fin de fomentar una educación al servicio de la vida, que responda a los retos del siglo XXI.

¿Cómo fue el trabajo con instituciones internacionales?
Para que el proyecto fuera exitoso, se programaron 3 reuniones de seguimiento, además de las diferentes actividades y eventos que se llevaron a cabo y que se han detallado anteriormente.

El trabajo cooperativo entre instituciones diversas y a la vez con lineamientos tan claros y parecidos respecto a la educación que queremos para el futuro, resultó ser un verdadero placer. Aprendimos mucho del resto de compañeros/as y desde Amiga nos llevamos una gran experiencia tanto profesional como a nivel humano.

En la web oficial de Outlearn it! puedes encontrar más detalles e imágenes. Este proyecto es posible gracias a la co-financiación de la Unión Europea.